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成都教育印象之五 (聚焦银都小学——校本研训)  

2008-04-20 15:29:41|  分类: 云游天下 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   基于为社会提供优质的精品教育,满足社会对教育的多层次需求,在新课程改革的指引下,银都小学将“小班化教育”所提倡的“个别化教育”“以人为本”“个性化的学习方式”等与新课程改革的理念相衔接,在充分体现教育的“平等性原则”“充分性原则”“综合性原则”“个体性原则”以及“主体性原则”等方面作出了理论与实践的探索。2002年4月21―23日,独立承办了全国首届“小班化教育”研讨会。120余位来自北京、上海、重庆、浙江、山东、湖北、湖南、江西、河南、四川等全国十多个省市的教育专家和与会代表,会聚银都小学。《教育导报》分别以“全新的教授方法:师生互动、生生互动、关注个别”、“全新的教学组织形式:课堂上没有老师的固定位置”为题,给予了较高评价

    学校理清了四条基本思路:加大整合、重德重能、激励导向、拓宽渠道。并始终坚持围绕“两本”(师德为职业之根本,观念为改革之根本)“三点”(基本功为基点,能力为支点,特色为亮点)“三力”(知识为磁力,艺术为魅力,科研为伟力)对教师进行培训的原则。严格把好“立师观、塑师德、铸师魂、培师能”等教师综合素质观。初步建立了“将自培、送培、规范培训与特色培训相结合;将培训与研究、培训与反思相结合;将学校按需培养与教师自身发展相结合;分类、分层送培;以培奖优、以强带弱”的银都小学教师培训模式。

 如今,拥有特级教师、高级讲师、中学高级教师、国家级骨干教师、四川省优秀青年教师标兵、成都市学科带头人、成都市十大优秀青年、成都市优秀青年教师、区学科带头人70多人次。

反思银都小学成就大批教师的原因,我们在周三的教师论坛就领略到了他们的“霸蛮”精神,从4点20开始的教师论坛,一直持续到八点半才不折不扣的完成,期间,没有中场休息,也听不到手机的声音,从专家工作站的专家到德高望重的冯淑蓉校长,还有130余人的教师团队,没有一点喧哗,也没有人和人中途离场,只有兴致勃勃地聆听和参与,让人感动四川人做教育的情怀!

成都教育印象之五 (聚焦银都小学——校本研训) - 寒  江  映  雪 - 寒江映雪成都教育印象之五 (聚焦银都小学——校本研训) - 寒  江  映  雪 - 寒江映雪

在这里,“顺自然,强基础”和“重创新”体现得很充分,尤其尊重孩子,

有十分和谐的师生关系,教师和孩子说话交流的方式,是一种自然流淌的民主平等关系。

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听银都小学的老师上课,轻松流畅,重视课堂的动态生成。这也得益于学校的“专家工作站”。专家工作站的专家评课向来以“狠”和“准”著称,”“准”是切中要害,一语中的,“狠”是指出的缺点总是比优点多很多,教师就在这种“逼迫”的时光里有了充实的体验,快乐的成长。

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课前,我看到一位娃娃脸的女老师在画田字格,你看这是她做的自制教具,能画出规范的田字格。

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孩子们朗读得多么投入,不容置疑的一点就是银都小学的孩子上课的时候特别专注,有良好的学习品质。

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银都小学有40多位男教师,每个男教师都很阳光,穿得非常时尚,而且很有朝气,

看得出他们的个性也得到了充足的发展,脸上洋溢着教师职业的归属感和自豪感。

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艺术组的这位音乐教师一堂课上下来,我们所有听课者都感觉时间太匆匆,

他和孩子们之间的竖笛合奏,童声哼唱,简直就是一种美和艺术的享受。

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八位派往上海学习的老师组合成几个小组,分观摩侧重点和大家交流学习体会,

无论是他们的普通话,还是着装,发言的思考深度,都有一种大家风范,

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他们考察上海的校本教研和校本教材编撰体系,赋予了自己的理论思考。

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学习而内化为自己的哲学体系,这就是博学善思的银都人的品质。

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2007年暑假,在一位博士家长的引荐下,一次性派出八位教师赴美国交流学习20天,

名副其实的具有国际化视野。

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他们将美国小学生课堂教学的一个片段“5的变形记”展开思索:我们该如何开启创新思维和创新精神的培养?

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美国小学生将这个“5”的小短横进行简单变形,加上火焰和光芒,变成一个发射的火箭。

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文丽副校长探究美国的校园为何到处静悄悄,安静从哪儿来?对比和反思孩子的养成教育。我赞成他们思考的着力点,但是我反对校园里听不到孩子的笑声、说话声,包括很多地方将食堂、走廊设置为“没有声音的厅堂”,我觉得都有扼杀孩子天性之嫌。我喜欢在校园里听到孩子的声音,当然不是指喧哗和吵闹,但是,我觉得应该允许孩子在课间自由畅谈,在吃中餐的时候和好朋友说说话,在课间的时候交流自己喜欢的游戏、小故事等等。这也是人际交往的一种方式,只不过引导孩子用适中的声音说话就可以了。

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将美国教师的课堂教学实录下来给我们看,我们觉得仿佛也到了一趟美国。

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用具体的课间活动来佐证他们的学习心得,很有说服力。

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这一组交流的老师视点是美国学校的后勤和服务文化,他们进入校园就看到校门口挂着欢迎标语,

标语上有亲切的中文欢迎字样,还有用英文书写的每个中国教师的姓名,会议室专门备有他们的专用桌椅,

桌椅上还钉着铝制的教师姓名,体现了美国人的待客礼仪。

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银都小学使用的北师大教材,比较难。

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但是这套教材很好地体现了生活中学习数学和数学生活化的理念。

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体育老师上课之前,要孩子们将运动发热之后脱下来的衣服叠放得整整齐齐,

摆成一排,多么关注教育的细节呀!

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