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仰天湖小学 刘菲菲

仰天放歌

 
 
 

日志

 
 

我在北师大的日子(5月14日 参观史家小学)  

2009-05-15 19:35:45|  分类: 且行且吟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       今天去史家小学参观,这是一所在全国非常有名的学校,据说部级领导的下一代都在这所学校就读,这所学校的捐资费八万、十万能进去都是要有面子的人。

      走进这所学校的时候,才发现这是一所在胡同里的小学,老师正带着孩子们做早操呢。学校早就实现了社会化管理,有保安,保洁人员,校园整洁美丽,处处鲜花盛开。孩子们并没有穿着整齐的校服,外人的参观没有影响他们正常的学习和生活。今天就有两拨人,100多人次参观。而这样的参观、开放几乎每天都有。

        我们首先听了一位年轻老师的语文课《和时间赛跑》,年级组长主持,她的师傅坐镇听课。老师说话的声音很轻很轻,好像怕吓着孩子们了,这是我在北师大实验小学和史家小学观察到的一个共同点,教师都非常尊重学生,有良好的教师观。这位老师的课堂散发着浓郁的人文气息,较好地体现了语文学科工具性和人文性的结合。字词教学扎实且注重拓展,老师尤其重视学生良好的常规和养成。孩子们在读书的时候,老师会用目光关注每个孩子是否坐姿端正,体现了培养习惯,关注孩子身心健康的一种理念。

      写到这里,我想起了女儿果儿的读写习惯,她一直拥有一级棒的视力,而且写字的姿势非常标准,无论何时,总是笔直的端坐着。这种良好习惯的养成,一方面得益于从小学习舞蹈,另一方面是因为我从不要求她很小就读写画,一旦她开始读写画,我就特别在意她的读写姿势。说实在的,我是很少在意她写和画出了什么名堂,但是我格外看重她写字的姿势。我极少凑过去看她写什么,因为写什么是她的自由,但是我眼波掠过,一定会念叨一句:“乖宝宝,你字字的姿势好优美哦!”这时候我会看到她的脊背升起更直了。偶尔看到背有点儿曲,我会温柔地提醒一句:“亲爱的,背心挺直了才漂亮呀!”

        课堂教学结束之后,史家小学的卓立校长为我们做了一个两个多小时的讲座,我看了看他的PPT,容量很大,估计讲上两天,也不会有一句重复的话。要知道,卓立校长在这所学校工作了47年,当了44年的副校长、校长。今年已经65岁了,但是精神矍铄,言辞精炼。他介绍了史家小学的发展,阐述了和谐教育的教育思想。

          40年校长生涯,25年一把手,把一座破庙式学校发展成为现代的全国一流学校。缔造这一教育童话的,就是史家小学校长——卓立。

    卓立校长的《校长素质与学校品牌建设》主题报告在风趣儒雅的氛围中开始。

报告摘记:

一、一切为了明天

    指导思想:一切为了孩子  一切为了明天

    办学特色:和谐教育

    办学目标:让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你的学校。

    【史家小学办学目标让我感觉到“真实”而“可操作”,与其办学特色、指导思想融为一体。与之相比,一些学校的办学目标普遍空、大,口号居多,相去甚远啊。】

    1.努力创设现代化教学条件

    以教养教,滚动式发展。创立了全国第一个多媒体校园,第一个红领巾电视台,第一个立体运动场……

    2.创设现代化的育人环境

    绿色校园:30%绿地;环保材料;节能(太阳能系统、风力发电系统、中水系统、直饮水系统、个性化照明系统、水循环系统)

    科技校园:最齐全、最完善的现代化设施,如书法教室有清代风格的,有明代风格的;厨艺教室;陶艺教室……

    数字校园:自动化、信息化系统

    艺术校园:后现代主义建筑风格

    和谐校园

    3.确立现代教育思想

    人才观:全方位、多角度、多层次、多规格  举例“十名现象”

    教育观:

    (1)自然人——社会人(在学校培养社会道德与社会能力) 

    (2)社会本位和人本位的和谐

    潜能的开发:每个孩子都有待开发的潜能;潜能的水平有时很难预料;学生潜能需要教师开发;潜能的开发需要和谐的校园。

    (3)全面育人  何东昌在给胡锦涛的一封信里曾直言:中国真正实施素质教育的是少数,能否实施是对中国政府执政能力的考验。

    (4)教育四大支柱:学会认知  学会做事  学会合作  学会生存发展

    (5)重视培养健康的心理品质

    (6)大教育观  全员全体教育  学校、家庭、学生

    质量观:(1)综合评价  单元考试重考制;综合考试分项制;学科能力竞赛制;期末考试免考制;划分层次考试制。

    (2)因人而异,看发展,不看平均分。

二、一切为了孩子

    教师不能居高临下,不能训斥家长,要服务。表现在:民主、平等、和谐的师生关系;学生是教育教学的主体;照顾好学生的生活。

    孩子家长什么时间下班,什么时间来接孩子。

三、和谐教育的办学特色

    发生校园安全事故,做到“三最”,即最好的医疗、最好的态度、最好的照顾。

    和谐——教育的追求

    1.在学校管理工作中实施和谐教育

    在管理中,最低层次是服从,接着是认同,最高是理念一致

    2.走教科研兴校之路

    用学习型组织拓宽教师视野;用论坛变问题为课题;用课题引领教科研思路;用和谐教育统领全校教科研工作。

    管理学校动力:物质动力  精神动力  信息动力

    在工作中活出生命的意义。只有教师愉快,学生才能愉快;只有教师健康,学生才能健康;只有和谐教师队伍,学校才能和谐。

    史家小学教师敬业守则之一:善于合作,以别人的优点为榜样。

    热爱学生:要有童心、爱心、耐心

    小学低年级“三爱教育”,即爱上学、爱教师、爱同学。

    3.校长的领导艺术:创新  科学  奉献  公正

    与教师等距离,对教师一视同仁

卓立“语录”

    1.校长最重要的素质就是面向明天。

    2.为每一个孩子成长铺平道路——我们的责任。

    3.不要以为你就是园丁,你也有可能就是刽子手。

    4.学校好不好,不在于分数如何,而在于学生幸福不幸福。

    5.在学知与做人,更关注做人;在知识与能力,更关注能力。

    6.要让校长、教师站在教育的制高点。

    7.在教师成长中,平平常常就是错。

    8.要尊重学生的幼稚。

        整理报告摘记过程中,儒雅、干练又不失幽默风度的卓立校长不断在眼前浮现。一些经典“语录”不时回响在耳畔。卓校长以史家小学辉煌的发展,诠释了他在追求教育理想,创办中国一流学校的创新精神与实践智慧,大到教育理念、教学楼的整体设计,小到每位教师办公中的小柜,每个特色教室中的水龙头,每个走廊立德一幅画、一个座位等。其曲折历程在我们每个人心中高大了史家小学,铸就了史家精神。惊叹、折服的同时,也享受着,沉浸着,快乐着。生命的意义在追求中提升,学校的发展在理念创新中不断壮大,走向更高,更强,更远。而这个过程中,永远没有变的,就是以学生发展为本,为学生、家长全心全意服务。这一事实证明了史家发展的定位在于提高质量、优质服务。羡慕之余,对眼前这位60高龄的创新型教育专家——卓立更增添了无限崇敬~!

 

我在北师大的日子(5月14日) - 寒江茹雪 - 寒江茹雪

 

  

大气的校门,校名题写在教学楼之上,远远地就能看到。

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这是老校旧貌,旗杆上那一面红旗格外醒目,发展是什么?对比就知道了。

 

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新校舍的模型,史家二小已经全部照设计图建设到位了。

 

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全国第一所建起塑胶球场的学校。

 

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当年,卓立校长就是这样带着老师们用废旧的水管建起了学校的第一个篮球架。

焊接各种攀爬的台架,让孩子们锻炼意志和胆量。

 

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办学思想:一切为了孩子  一切为了明天

 

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温家宝总理来学校视察。

 

 

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校园雕塑符合孩子们的审美感受,动感十足。

 

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每个地方都洋溢着对孩子的尊重,迎合着孩子的审美感受。

 

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史家小学的微机室是全国第一个微机教室。桌面是冰箱门焊接的。

 

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音乐教室

 

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喷泉小景观

 

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地下层的乒乓球室

 

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学校有超大的地下车库

 

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篮球场也在地下层,用卓立校长的话说就是“上天无门,下地有路”

 

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学校有游泳馆

 

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科学馆全部都是数字化管理。解剖青蛙可以直接电脑屏幕前操作。

 

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校本教材,论文集

 

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健身房里洁净无比,面向北京市每个孩子开放。学校向每个开放,

每个孩子都可以共享任何一所学校的资源。年底北京市教委统计每所学校吸纳课外活动学生人数,予以一定资金的奖励,这个举措很好,实现了资源利益的最大化。

 

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乒乓球室的自动发球机,能否发出左旋,右旋,长球等。

 

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直饮水系统让孩子们感到像到了家里洁净的厨房。

 

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古色古香的书法教室。

 

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学校行政会议室很气派啊!

 

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风力发电设施很齐备。

 

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校史陈列室

 

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说到音乐教室这个阶梯,卓立校长的理念是,让孩子唱歌的时候能够灵活的律动,

说这句话的时候,我看到了他脸上的慈祥,还有以人为本的理念。

 

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天象观测台很醒目,在阳光里熠熠生辉。

 

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学校的网站面向所有的孩子,非典的日子里,

老师们就是这样在网上为孩子们解难答疑的。

 

 

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北京市实施“六二一”工程,一个名校长带六个年轻校长成长,两年一个周期,每年北京市政府为名师工作室拨款6万元。多好的举措啊,为什么我们长沙不实施呢?

 

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丰富多彩的新年晚会,卓立校长在新年钟声敲响的时候,舞着龙头出现了!

 


 

 

 

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