注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

仰天湖小学 刘菲菲

仰天放歌

 
 
 

日志

 
 

做有智慧的教育者  

2009-09-08 15:31:15|  分类: 且行且吟 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

 

                                                                                   ——听袁俐讲座有感

 开学第一周,我们请雨花区教科中心师训室的袁俐主任为大家讲课。袁主任颇有几分于丹的风范,普通话和长沙话交相辉映,自成一派的“袁氏”语系,让大家听得轻松而愉悦。看得出在师资培训上她是有着丰富经验的,睿智的语言,幽默的风格,听完便能触动心中的某根琴弦。

袁主任与我们分享的讲座主题为“做有智慧的教育者”。我们的教育教学中处处充满了智慧。智慧是教育的主题。认真思索“智慧”二字,也许不少老师充满了困惑,什么才是智慧的教育,如何才能真正让教育充满智慧?

首先,我们要了解教育智慧的概念——教育智慧是教师对教育规律的透彻理解,以及创造性的解决教育问题的能力。

 袁主任说了这样一个案例:《举手的智慧》

 这个案例是说她有次去听课,老师每提出一个问题时,便会看到学生全部举手,但是举手的方式不一样:有的五指并拢,有的握拳,有的举起三根指头。课后一了解才得知,老师和孩子是这样约定的:学生全懂了,举手的时候五指并拢;老师就不必再啰嗦;学生还有一半不太懂,举起三个指头,老师就会问他的模糊点、差错点在哪儿;一点都没有弄懂,学生举起自己的小拳头,老师就会关注他,再做讲解。说实在的,从这个案例里,我们很真实的感受到了教师的大智慧,而师者的智慧正是基于永不满足的追求!

   其次,做一名有智慧的教育者要学会等待。学会等待,意味着教师能够用发展的眼光看待学生,意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作:不急于求成,不心浮气躁,不指望一次活动、一次谈话,就能收到立竿见影的效果。因为一个好的品质的形成,一个不良品质的矫正,都不可能是一蹴而就的,而是一个长期的、曲折的过程。学会了等待的教师,一定不会对学生说“你不行”。教师是最能体现“一份耕耘,一份收获”的领域,只有我们代付出真诚的努力,就一定能取得成效,尽管更多的时候不是那么直接,那么迅速。当我们学会用等待的心情看待学生时,我们就能对学生少一点苛责、少点失望、少一点冷漠,而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。

再次,做一名有智慧的教育者要正确看待理想与现实,学会分享;学会宽容,学会合作,学会选择,学会创新。学会分享,意味着要学会倾听,学会走进儿童的内心世界,学会从儿童的眼光看待世界。高高在上的老师,怎能听到学生真情的呼唤?自以为是的学生,又如何听得进老师的肺腑之言?重要的是以心换心,彼此倾听。

在谈到“学会选择”,袁主任谈到了她作为区里的政协委员,常常呼吁不要把一些和教育无关的东西,比如什么廉政文化进校园,什么上街宣传等功利性的活动裹挟着政治因素“骚扰”校园,小学校无法承载大课堂的功能。她的仗义执言,让我看到了作为湖湘儿女“敢怒敢言”一个写照。

听完讲座,意犹未尽,我从家里的书架上找出《教学机智――教育智慧的意蕴》一书翻看,这是是加拿大阿尔伯塔大学教授范梅南的经典之作。那些关于教育的真知灼见,值得我一遍又一遍地阅读、品味。

 “教育学存在于我们每天和孩子说话的情境中,教育学就存在于我们和孩子一起的方式中。” 范梅南教授说:“我们可以将教育学定义成父母与孩子、老师与学生、祖母与孙子女在一起的某种际遇。”但“并不是所有的成人与孩子之间的社会际遇都是教育性的。”有爱和关心的际遇才是具有教学意义的。父母对孩子的爱,老师对学生的爱有一个共同的本质:都是“将孩子看作一个正在成长变化过程中的人来爱的”。书中这段关于教育学的阐释,使我对教育学有了更亲近的感受。

  作为一个教育工作者,面对一个个活生生的孩子,应当把阳光洒在他们每一个人的心田,要花更多的心思去了解他们、研究他们。我们千万不能用一成不变的眼光看待学生,因为每个学生都是“变数”,在发展,在变化,教师对他们投入细致的感情,加温到一定程度,他们会成长,会进步。我坚信:用心地教育,才会创造出教育的智慧!让我们都来做有智慧的教育者,在智慧中感悟成长,在成长中享受幸福!

 

 

 

  评论这张
 
阅读(342)| 评论(6)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017