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“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》  

2012-04-10 15:29:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》

        “黄兴讲堂”顺利开讲,我计划这个学期讲六次,第一个人选是我们学校的名师黄金老师,和她一说,她很爽快地就答应了。这就是我认识的黄金,大气、义道、豪爽!她撰写了长达2000字的文稿,还认真准备了课件。我也为她精心制作了一个导入课件。介绍她的工作经历,工作成绩,还有老领导、同学、学生对她的评价,都是我用手机视频录制的。最后在对她的评价“黄金是个花儿一样的女人”片头中,“女人花”的英文版歌曲声缓缓响起,她靓丽、活泼、娇媚的照片一张一张呈现,她的两位学生奔跑上来,为她鲜献上了一束美丽的鲜花,两个可爱的孩子还说上了一段深情的祝福。在黄金和孩子们深情的拥抱中,我分明看到她的眼眶湿润起来,说话的声音都有些哽咽了,真是个真性情的女人……

       衷心的希望,在黄兴讲堂,有更多的感动,更多的鲜活,更多的真情流淌出来……

 

“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》 - 清心无言 - 清   心   无   言

 

 

                                                                         《行在路上,心有归属》

                                                                                  ——我的专业成长之路

                                                                                                                                        黄兴小学  黄金

 

诗人说:一回首一驻足,我们都会惊叹,因为我们以为只过了一天,哪知道时光已经过了一年。时光似乎过得特别的快,像飞驰的列车一晃而过,载着我们年轻的梦想,驶向未来。今天站在这个讲台上,我要感谢菲菲书记交给我这么一个任务,使得我能够静下心来,带着一颗“驿动的心”作“再回首”,回首从教22年来的心路历程,和大家一起分享我在教师专业成长的过程中的一些体会和感悟。

一、热爱——选择你所爱的,爱你所选择的

1、对语文的热爱。只有教语文的人被语文的魅力打动了,学习语文的人才能被语文所深深吸引。

小时候,我喜欢听评书,特别爱听刘兰芳说的《杨家将》、《岳飞传》,中午放学后常常是小跑着回家赶着收听12点半的评书连播。精忠报国的岳飞更成了我心目中的英雄。1984年春晚使香港歌手张明敏红遍中国,随后我听到了他演唱的一首歌《满江红》。这是我第一次感受到诗词可以这样和音乐完美结合。吟唱着“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪迈诗句,想象着英雄岳飞嫉恶如仇,奋战沙场的场面,想象着他满怀对祖国的热爱对匈奴侵略者的仇恨,用一腔热血写下豪壮诗句的情景,我感觉到我的热血沸腾了。诗词之美激起了我学习语文兴致,使我享受到学习语文的乐趣。从此,我就和语文结下了不解之缘。

初中的时候,老师给我们文学社的同学办理了湖南省少儿图书馆的借书证,在那里,我读中外名著、读古典诗词、读当代小说,听专家的文学欣赏与写作的讲座,像一块海绵一样吸收着文学海洋里的博大精深。阅读,有着它特有的乐趣,当你阅读小说,欣赏文章,领悟寓言,品味诗歌的时候,乐趣是无数不在的;当你体味到文章的意境,感受到作者的心情,悟出了寓言中的哲理,品茗古诗的韵味文言的练达,你一定体验到了文中之美、书外之趣,这就是学习语文的乐趣。

当时的少儿图书馆在水风井,我家住五里牌。每次去图书馆的时候,为了省下8分钱的车费,都是步行近1个小时,看完书再走回家。每一次走在路上的愉悦心情,我至今还记忆犹新。也就在那个时候,我养成了摘抄的习惯,没有时间去图书馆的时候,看一看摘抄的经典佳句也是一种享受。很多人说我记性好,好多诗词到现在还琅琅上口,可能就是在那个时候积累下来的。所以现在我经常对学生说,趁着你记忆力最好的时候,多读书、读好书,会让你受益终生。腹有诗书气自华,阅读会使你的情感更加丰富而细腻、你感受会敏锐而深切、你的心灵会变得柔软而坚强

2、对语文教育的热爱。

在语文教学的过程中最需要激情,那么,激情是什么呢?我以为,激情就是对语文教学的热爱,没有了对教育教学的热爱,任你教师用再先进的教学手段,也只是徒具其形,无论多么华美的语言,再动听的语调,也不会打动学生的心灵,震撼学生的灵魂。

当一名优秀的语文教师一直是我的理想。记得刚刚读师范的时候,晚上我们开卧谈会,有个同学问大家为什么来读师范,有的说是怕将来考不上大学,有的说是为了早点工作减轻家里的负担,而我说是因为自己的理想而读师范的,引起了室友的哄笑。

现在常听的有句话:别和我谈理想,戒了。可是我想说,如果生活没有了梦想没有了方向,他的人生就像一片荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力和乐趣。每个人心中都有自己的一个理想,有自己的未来,自己的生活方式,目标不一定要远大,它可以是一个快乐的标杆,每一次的目标都很简单,但又不是触手可及,这样你就会在满足中进步。学生从语文教育中获得享受的时候,学生就会自然的喜欢,甚至热爱。语文教师凭借文学的力量,把心中积蓄的情感散发出来,把这种幸福感弥散到自己的课堂中去——这是一件多么令人感到快乐的事。

 

3、对孩子的热爱。

“没有爱就没有教育”。儿童的眼睛,儿童的情感,儿童的心理,构筑了我的内心世界。是的,正是儿童,是童心,给了我的智慧。我想说:爱会产生智慧,爱与智慧改变人生。当一名教师,首先要是一个充满爱心的人,爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点、原动力。只有播下爱的种子,才能得到真的收获。

我工作的第一个学校是双新小学,任教三年级语文。学生大多是当地菜农的孩子。在课余,我和他们一起跳绳、踢毽子,甚至教他们唱流行歌曲,相处得非常开心。我深深记得,1991年的三月三,我一早来到教室,发现了讲台上有一个鞋盒,里面放着一盒鸡蛋,讲台下面是几十把带着泥土和露水的地菜。农村的孩子以自己最简单最淳朴的方式表达着对老师的爱,我又有什么理由不爱他们呢?

教师从事的是“阳光事业”“未来工程”。种瓜得瓜,种豆得豆。我们付出一分的情,得到的却是无限的爱。

 

二、磨砺——在磨砺中成长,愈磨砺愈光芒

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。人生就像一只车轮,在不断地向前翻滚着,在经过无数的障碍和荆棘之后,才会看到更美的风景。是啊,这就是磨砺,这就是成长!
有人说我是幸运的,因为有两位小语界大师级的老师是我的师傅。刚参加工作时,我拜特级教师李庄(现长沙市小学语文研究会会长)为师,在现在看来,李老师的指导可以称作是魔鬼训练。他不定时的来听随堂课,抽查教案。几个人同上一个教材,也就是现在的同课异构;或者几个人同上一个教案,训练我们对名师教案怎样消化吸收和再创造。每月都要把自己的收获和困惑整理成文和老师探讨。1993年,我参加湖南省语文教学精英比武,我记得上的课题是听说训练课《小白马和小黑猪》,为了拍摄小黑猪的不同动态,我和砂子塘小学的电教老师守在一户农民家的猪圈里呆了一天才完成,教案修改了20多遍,先后试教了13次,几乎可以把教案倒背如流,终于在比赛中获得一等奖。
我参加过很多的教学比赛,每一次赛课从抽课,备课,磨课,到说课,讲课,议课,对我来说,可以说课课如虎。为了这其中的每一课,起早贪黑不说,有时还紧张得吃不下,睡不香。从理解课标,熟悉教材,到把握实际,有效设计,时时刻刻都在考虑,点点滴滴都要推敲,每一次公开课前的晚上,我总是习惯把第二天上的课的流程默写一遍,做到行云流水、收放自如,成竹在胸。结果自然是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。

1995年我调入岳麓区,得到了黄祖训老师(现市教科院语文研究室主任)的悉心传授。在李庄老师那里我学习到了怎样备课、怎样上课,在黄祖训老师那里,我学习到了如何评课,怎样把教学实践上升为理论,还学会了何指导老师上课。后来我调入黄兴小学,两位老师还是一如既往地帮助我,在教学上一旦遇上疑难问题,他们总是悉心传授。有时候我想偷懒不写论文,黄老师会善意批评我,让我不敢懈怠。如果说今天的我在语文教学上小有成绩,这成绩离不开两位恩师的指导和鞭策,我永远敬重、感激他们。

这么多年来,我就这样从“磨砺”中学习,从“磨砺”中思考,从“磨砺”中实践,从“磨砺”中研究。有句广告词说:愈磨砺愈光芒 。是的,正如同张明敏的另外一首歌中所唱的:就像蝴蝶必定经过蛹的挣扎,才会有对翅膀美丽如画。

三、积累——在历练中积累,在反思中成熟

任何一条通向成功的路都没有捷径。教师的成长要靠长期、扎实的实践。这个积淀不仅是思想、文化的积淀,还有实践的积淀。只有在踏踏实实的实践中,才能发现问题、解决问题。

特级教师黄孟轲认为:“语文课堂教学的出发点与归结点应该是唤醒:唤醒教师自身精神与人格魅力,唤醒文学所蕴含的作者的思想与情感,唤醒文本中的生命内涵,唤醒学生的想象力创造力。” 优秀教师共有的一个突出特点:就是在实践基础上刻苦地学习与积极地反思,最终实现充满个性的创新。

记得刘校长前几年要我上古诗《咏柳》,而且头一天通知第二天就要上。大家可能不知道,那是我第一次在公开课教学古诗。我以前总认为古诗词教学不好拿捏,总是有意回避上古诗词公开课。那一次我硬着头皮接受了任务,沉下心去研究教材,设计教案,在研读文本、设计教学是过程中,我发现古诗词教学原来如此充满魅力,于是就有意识地去揣摩研究,才有了后来的《忆江南》以及《清平乐》的教研课。

我也很喜欢欣赏名师的课堂教学,名师之所以成名,名师的课堂教学之所以“好看”,最重要的是因为他们十分注重自身的知识积累与人生修炼,具备厚重的文化底蕴,而这种文化底蕴则不是通过听其一节两节课就可以积淀下来的。因此,学习和借鉴名师的课堂教学艺术,不能只是想着学一些简单的招式套路,不能只是想着学一些纯技术性的操作策略,不能只是想着学一些模式和技巧。而要学名师的根本,学习支配他们的教学行为的思想、理念、教育价值观。同时,还必须广泛阅读,潜心钻研,不断提升自己的鉴别能力、不断拓宽自己的知识视野、不断厚重自己的文化底蕴上下功夫。否则,就不可能有真正的学习和借鉴,也不可能有真正的创新和突破,不可能有真正的务实高效的、有自己教学风格的课堂教学。

“好记性不如烂笔头”,自己教学中的得与失,看文章、听讲座、听课过程中闪现的思维火花,如果不写下来,很快就会忘掉。反思可以让我们总结实践,升华经验;反思可以让我们发现不足,渴求新知。反思是创新的基础,创新是快乐的源泉,反思自己的教育教学行为会使我们感到温馨,对学生富有感情,使自己品尝幸福。反思可以使我们摆脱匠气,增长悟性,使我们的教学常教常新。同一个教材我也许上过几次,但是我总会再每一次上过之后不断反思,然后再修改,争取下一次能和学生碰撞出新的火花。

 

生活给了我不竭的力量,语文赋予我灵动的思想;学生为我编织了斑斓的春天,激情成就了我美好的梦想。从懵懵懂懂到逐渐成熟,我经历了漫长而艰辛的过程。成长是一种岁月的沉淀,是一种生命的历练。最后,我想用一位名师的教诲结束我今天的发言。

教师在成长的道路上,从心出发,一路寻找着自我发展的方向,也寻找着心的归宿;

教师在成长的道路上,脚踏实地,一路播撒爱心的种子,也收获着幸福的果实;

教师,永远都在赶路,不知足,不怕苦。因为我们知道,前方,路还很长,但是一片阳光;

教师成长,在路上!

 

“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》 - 清心无言 - 清   心   无   言

 

 黄金老师深情讲演 热爱——选择你所爱的,爱你所选择的!

 

“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》 - 清心无言 - 清   心   无   言

 

 老师的怀抱是否像母亲一样温暖?

 

“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》 - 清心无言 - 清   心   无   言

 

 我和刘校长为黄金老师颁发证书

 

“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》 - 清心无言 - 清   心   无   言

 

平时大大咧咧的女孩子怎么那么羞涩?

 

“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》 - 清心无言 - 清   心   无   言

 

也许正是这份庄严,这份崇敬,足以表达我们对老师深深的爱和感激

 

“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》 - 清心无言 - 清   心   无   言

 

翻箱倒柜找出好多黄金的照片,还真是在关键时候派上了用场,看,老师们神态多么专注!

 

“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》 - 清心无言 - 清   心   无   言

 

我希望,用一颗热情的心,传递一种善良,传递一种美好,传递一种真诚的爱……

这便是我的初衷:

“黄兴讲堂”第二讲 《行在路上,心有归属》 - 清心无言 - 清   心   无   言

 

 

 

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