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青园中信小学2013年校长周记第5周 ——聚焦课堂 绽放美丽  

2013-10-03 18:00:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第5周(2013年9月23日—9月30日)

本周工作重心:1.教研组牵头,认真开展课堂教学评议活动。

                       2.“一体机和实物平台”顺利投入使用。

                     3.图书采购工作顺利开标,阳光书吧预计11月份投入使用。

本周阅读: 《湖南教育》2013年第9期

               《让教育焕发生命的价值》 胡东方著

一周一思         

                               教师的美丽绽放在课堂

      叶澜教授说:教育是基于生命的事业。所以,真正有意义的教学,应该是一种以人的生命发展为归依的教学,它尊重生命、关怀生命、拓展生命、提升生命,蕴含着高度的生命价值与意义。由此看来,生命化课堂便是一个让人充满憧憬、梦想和期待的课堂。课堂活动是学生生命活动的载体,是教师展示我风采的舞台。那么,如何创设一个弥漫着生命化教育气息的课堂? 这一周,听了两堂随堂课。一堂是数学课——《5以内的加法 》,由宋佩良老师执教;一堂是音乐课——《亮火虫》,由陈志芳老师执教。这两堂课,都给了我带来了美的享受,予我极大的快乐和鼓舞,这一切,源自教师美丽的生命亮光。

    一是体现了教师良好的教学素养。这两位教师都是有20年教龄以上的中老年教师。经验对于教育教学来说是非常宝贵的。无论是对教材的理解、把握与延伸拓展,还是新课程理念的实施,两位教师都游刃有余,将教育智慧构筑在所任教的学科之上。雅斯贝斯说:生命化的课堂不是知识的堆积,而是一种“唤醒”。那么,如何“唤醒”学生?教师要培养学生积极参与的意识,提高学生的主人翁意识,让他们真正成为课堂的主人。正是因为两位老师的专业素养突出,所以,驾驭课堂的能力非常强大,学生在他们的“唤醒”之下,亲其师而信其道,饶有兴趣地主动学习。

     二是展示了独到的专业精神。教育是一种特殊的行业,从某个层面上来说,它所传授的都是普适性知识,尤其是小学阶段的课程,常常需要用6-12岁儿童的思维模式重新构建知识框架。因此,教师需要有一种本领,能够将最简单的知识用最简便的方法教给孩子们,让每一个孩子都能够迅速敞开他已有的知识通道,接纳新的能量和知识。宋老师的课程虽然教授的是5以内的加法,但是,她所采用的方法可谓是“花样百出”。从美丽的千纸鹤飞过来,到笔筒里增加的红笔,再到树上跑来的小松鼠,她始终坚持让学生在生活中学习数学,增加数感,用数学语言来表达对“数”的理解。一堂四十分钟的课参与下来,孩子们没有丝毫的疲惫。相反,当宋老师用多媒体课件播放出一道又一道练习题的时候,孩子们个个跃跃欲试,热情高涨。尽管她的练习设计富有梯度,但是最难最活的思考题,都迎刃而解。每位坐在后面听课的同行都被课堂的活跃氛围所感染,始终用充满期待的眼神注视这位魅力独特的“魔术大师”。

     志芳老师带领一群上学才3周的一年级孩子进入“音乐王国”。初识音阶,用柔和而准确的声音唱出3、5、6,春风化雨地培养学生的音乐感受。尤其是当孩子们习惯用嗓子去吼3、5、6的时候,她会耐心而细致地摇头并温柔地引导:“音乐国王不喜欢噪音哦。”正是因为她的坚持和主张,孩子们的声音虽然有些怯懦,有些含混,但是发声逐渐变得柔和漂亮起来,对音乐的感受朝向正确而可喜的方向发展。每位听完课的行政都欣喜地感慨:“有志芳老师这样的音乐教师,孩子们真是有福了。”

     三是彰显了可贵的敬业品质。回过头来反思这两堂课,虽然各具特色,但是共同之处在于教师充分而精心的课前准备。记得曾经有位教师在上完一堂成功的公开课之后,接受同行的采访,请教他课上得如此成功的原因,并问他是如何准备这一堂课的。这位老师淡然地说:“我用一辈子的时间在准备这一堂课。”这是一句值得我们景仰而咀嚼的箴言。

     评课的环节,我们让宋老师自己介绍她的思考和预设。她没有细说前几天备课做教具忙到晚上十一、二点,谈得最多的是如何设计和制作教学课件。因为是新教材,没有现成的课件,但是宋老师又是一位非常喜欢用现代教育技术手段辅助教学的老师,所以,她不但将教材上所有的图片拷贝下来,而且忠实于教材上的小熊和气球图案,高标准地制作了会“动”的课件,她说,我之所以要课件有动画效果,就是要让学生体会“增加”和“一堆”的概念。这是多么鲜活的“减负提质”的典型案例!

     面对这位50多岁的老教师,看着她眉飞色舞的沉浸在教学情境里,于我心里满满的都是崇敬和感激,为这样一位用一生的智慧来准备每一堂课的教师!

     还在清晨巡视晨间阅读的时候,就看到志芳老师在调试音响。教室前面,有笔记本,有小音箱,还有已经张贴好的七彩的音阶。事后,听老师们说,志芳老师在上课前一个晚上,忙到很晚很晚才回家。为了将光盘里的音乐拷到学校“一体机”上面,花费了好多的时间,胡芳、彬彬几位老师都在帮忙想办法。因为我们的“一体机”才投入使用,光驱还没装好,所以不能播放随教材配套发放的光碟。最后,歌曲的范唱光碟还是连接了一台笔记本,并外置了音响才OK。课间,志芳老师制作了好多音符(小豆芽),还有“3、5、6”的音符宝宝送给发音准确的孩子们,孩子们兴高采烈地捧着这些音符宝宝哼唱起来。

    教研课之后,在春燕主任的指导之下,周三、周四中午,数学教研组和综合教研组认真开展了评课活动,大家都充分地发表了自己的见解。敏力老师作为数学教研组长,身先士卒发言,其他教师随后跟上。利用中午评课,牺牲了午休时间,大家都毫无怨言,在老师们身上,我读到了崇敬课堂、渴望成长的信息,良好的教学教研风气已经初步形成。

 

一周一感             

                                              关注一个群体——自聘教师

     随着城市居住人口的增多,目前,在长沙市的许多学校,自聘教师数量锐增。部分学校自聘教师数量甚至达到了50%,关于自聘教师的管理已是一个亟待重视的问题。

          一、关注待遇问题

       目前,教育局根据1: 19来确定师生比。也就是说19个学生配备1名教师。对于偏远地区生源较少的学校,广泛采用1:2的班额比。也就是说一个班级配备2名教师。比如我们学校,按照1: 19的师生比,只能配备7名教师,对于已有的五个班级来说,意味着每位教师要包一个班级。如果按照1:2的班额比,可以配备10名教师。那就意味着每位教师每周要担任16课时的教学任务。虽然每位教师可以承担16个教学课时,但是,学校除了教学任务之外还要应付各级各类检查、教师培训、文化建设、班级管理、维修维护、后勤服务等,这些工作量都是难以用课时数量衡量的,因此,目前的师生比针对当前的教育现状展真的是捉襟见肘,困难重重。

基于此,学校会聘用部分自聘教师。当前自聘教师的下拨经费是1200元/月。这个数额远远低于国家最低工资标准。所以,学校会根据财力来提高教师待遇。

       据我了解,天心区的自聘教师一般是1200-1400元/月,最高工资一般就是1500元/月,部分具有高级职称的教师工资是1600—2000元/月。按照当前这个物价指数,这样的待遇的确是难以维持生计。因此,目前,天心区人事局、编委、教育局都在积极促成自聘教师待遇的提高,希望能够将自聘教师待遇提高到2500元/月。而在一些经济条件雄厚的省市直属学校、厂矿子校、私立学校,基本已经实现同工同酬。待遇虽然不是吸纳人才的唯一手段,可毕竟是硬指标之一。从某个角度来看,待遇还体现着人的价值。

          当然,即算是正式在编教师,待遇也没有人家想象的8000多一个月。我参加工作24年,06年获得中学高级教师职称(相当于副教授),每个月扣除几百的保险、公积金,拿到手的,也只有3980元左右。而一般的小学高级教师即算工作30多年,扣除保险、公积金,工资也在3300元左右。此外,并无任何福利和奖金。 所以,也有不少年轻人选择跳出教育另谋高就。在倡导教育均衡发展的今天,师资力量的均衡最能体现教育的均衡发展与公平。正是因为具备吸引优秀教师的能力,一些学校在国家调配教师不足的情况下,能够聘用一批职称较高、经验丰富的教师,学校的教育教学质量也相对有了较好地保障。而反之,部分学校教师人手不足,自聘教师待遇不高,积极性受挫,人心不稳,流动频繁,也极易造成学校工作被动,劳务纠纷频繁发生,导致学校竞争力不足的恶性循环。

       二、关注成长问题

     目前,我们学校对待自聘教师基本实现了除基础工资保障之外的“同工同酬”。对于自聘教师,我们更多地关注了他们的前途和成长。所以,无论是外出学习培训还是教研教改,我们都是面向每一位教师的。上周五,还特意请了资深的专家对他们做入职培训讲座。从我心底,常常会涌起一种悲悯情怀,觉得自聘教师的艰苦和不易。在他们的努力和勤奋之后,总希望他们能够早日成为有编制的教师。在行为表现上,我是十分倡导没有“分别心”的,也就是平等地对待每一位教师。管理中的“木桶原理”告诉我们,最短的那块木片往往决定这个木桶的盛水量。因此,在学校里,无论是自聘教师还是在编教师都是一个整体,作为管理者,有义务和责任促进每位教师的成长,使之符合教师职业标准的要求。衡量一个优秀教师的标准,固然要看他的知识体系,但是更多的时候,勤奋、努力、进取的学习品质,负责任、有爱心、肯担当、讲奉献的职业操守尤为重要。

      三、关注心态问题

       对于自聘老师来说,最重要的是始终要记得当初为什么而出发。我们之所以选择从教,选择教师这个职业,不就意味着选择了高尚,选择了奉献,选择了清贫吗?当教师,永远无法从金钱上获得充分的满足,永远不可能从财富上获得傲人的积累。相反,教师职业给予你的,是在精神层面最高贵的尊严。他奉献给社会和孩子的,是心灵之间的温暖与慰藉,是延续生命的奇迹与力量,是传承文化的使命与担当。唯有如此,你的心态才会平和,你的心情才会愉悦,你的一切行为才会心甘情愿。

       记得在青园小学的那几年,每年总有一批自聘教师能够幸运地考编入职:王海燕、丁赞、刘强、刘艳……这些老师都从自聘教师岗位顺利地考入长沙市教育系统,成为一名优秀的人民教师。他们那种迅速融入学校文化,安身立命大胆发挥主人翁精神的品质常常让我赞叹。

      还记得,学校体育舞蹈艺术节前夕,大家布置完活动场地都在祈祷:明天千万别下雨,露天体育活动才会精彩。第二天清晨5点45分,我收到了体育老师刘强的信息:“校长,别担心,今天天气很好,太阳马上就要出来了,我们的活动可以正常开展啊!”那一刻,我感动极了。不为别的,就为他的一片诚心,期望天气好,活动照常开展,他可谓是与学校同呼吸、共命运。

       后来,我听人告诉我,刘强老师六点开始就带领住校的几个年轻人拿着抹布,将学校操场上七八百张学生、家长参加活动要坐的凳子全部擦拭了一遍。因为凳子上面满是露水,家长和孩子们如果坐上去,裤子便会沾湿,导致感冒着凉。正是这位自聘教师,在体育节上,带领几十个孩子表演了一套阳刚帅气的武术操;除了任教的课程,他还在寄宿部里承担午托管理职责;学校广播操、大课间舞蹈,他负责整体调度和秩序维护。他极为准确的把握了舞台和时机,不断增长自己的本领和才干。2008年暑假,他顺利地通过层层考试、选拔,成为了长沙县的一名正式教师。

       每年的节假日,我都能收到他们充满感恩的信息,眼前立刻会浮现他们灿烂而自信的笑脸。对于我来说,在他们成长的过程中或多或少发挥了一些价值和作用,甚至成为始终默默关注和祝福他们,期望他们拥有美好人生的那个人。我也觉得非常自豪和满足,教育的价值不就是成就人,帮助人,提升人类社会的整体素质吗?

        所以,我想,我们所能给予的,就是给自聘教师搭建最好的成长平台,让他们不断增长自己的经验和能力。在此,我虔心发愿,希望每一位挥洒汗水、付出心血的老师都能心想事成,期待同工同酬那一天能够早日到来!

 

 

 

一周一品

                         有一种支持叫立场坚定

          一个集体,一个团队,每天总会发生和经历一些偶发事件。存在即是合理,这些事情的产生总有它存在的合理性。

        许多时候,一些人,一些事,一些矛盾,都会引发我们深刻的思考,所以,无论面对何种事物,当它使我们焦头烂额,甚至濒临绝望的时候,我们不要埋怨它的根源与破坏力,更多地,我们要思考它潜在的价值。破坏和革命,往往是相互包涵与共生的。当我们审视它、经历它,或许更需要有一种改革的勇气,去化解矛盾,拯救危机。

        这一周,当我和老师、家长们一起经历一些人和事情的时候,一种深深地感动蕴藏在我的心底。我看到了老师们的是非观、价值观,同时,也感受到了一种相信的力量,大家用实际行动与我一起担当,并借助自己微薄的力量,用他们力所能力的方式去改变局面。哪怕是蝴蝶般微小的振翅,哪怕是一种静寂的沉默,我都能藉此体验到无言的真诚。在此,我要对每位老师说一声:“谢谢大家!你们温暖了我!风雨同舟,我们一起走过。你们对我很重要!”

        国庆长假这天,我没有给领导、朋友发信息,但是,给学校的每一位教师、工友都发了一条信息,感谢他们开学以来的辛勤劳动,陪伴我走过了最艰难的创业起步日子。我深深地相信:爱出者爱返,福往者福来。好人一生平安。

 

一周大事

1.9月23日,学校一体机设备投入使用,学校现代教育技术实力增强。

2.学校红外线监控、摄像头、安全防护网安装完毕。

3.电脑室、午休托管教室、功能室不锈钢护窗安装完毕。

 

青园中信小学2013年校长周记第5周 ——聚焦课堂 绽放美丽 - 清心无言 - 清心无言

 

区教育局信息中心曹紹锋老师镜头下的青园中信小学,专业水平就是不一般。

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欧式建筑风格昭示着一种卓尔不群的异域文化

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拥有最好的学习环境,接受最好的教育,不是每个父母对孩子与未来的期待吗?

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孩子们如此的喜爱阅读,激励我尽快将“阳光书吧”建好投入使用。

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让每个孩子喜爱运动,锻炼身体,是我们对素质教育之健康内涵的理解。

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下雨的时候,我们就在宽敞的教室里做室内操。再调皮的孩子,也可以做得很棒很棒!

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每天上午做完20分钟的课间操,我们还要分班练习15分钟跳绳。不会跳,有老师耐心地教会我们。

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一(2)班的夺红旗竞赛,每个班主任都在用心地学习评价和激励的方法。

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志芳老师的音乐课将我们带进美丽的音乐王国。

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宋佩良老师的课堂充满对生命的尊重,美丽就在生命之花绽放的那个瞬间。

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优秀的教师会精心设计每一个教学环节,那些让孩子们兴趣盎然的游戏让我想起童年的求学时光。

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古语云:“水尝无华,相荡而生涟漪;石本无火,相击而生灵光。”新课程标准理念下的课堂教学已经不再是教师一厢情愿的独白,而应该是师生、生生之间自然、智慧的交流和互动。

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没有互动,就没有教学。思维的激活、灵性的喷发,源于师生间思维的互动智慧火花的碰撞。

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评课首先从阅读教材、理解教材开始。

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学校65吋的一体机投入使用,极大地方便了教师运用现代教育技术手段进行教学。

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我任教的美术课《纸品乐陶陶》,孩子们还真的是开心,手脑并用。

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合作是未来社会一种重要的竞争力!让我们尝试学会合作。

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孩子们自由组成学习小组,制作一幅皱纹纸的拼贴画,请别小看男孩手工活动的细心与热情。

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宋敏力老师组织数学组教研活动,内容是评宋老师的数学课,每位听课教师都来参与。

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综合组在志芳老师的带领下利用午休时间组织评课,我和王校积极参与,每个人都踊跃发言。

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教研活动既有思想的交锋,也有智慧的生成。

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天心区教育局何阳莉副局长参加我们的校本研训活动,与老师谈心,指导青年教师成长。

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学校对面的先锋街道南城社区成立了,我们前往祝贺,活动组织得紧凑而有条理。

多媒体教室进入吸音板安装程序。阳光书吧的漏水问题也在维修之中。

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会议室的创意设计——《先生》一种修为,一种称谓,一份隽永。

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会议室的文化建设构想——阅读人生

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谢谢周汝老师的小小巧手,将洗手间装点得春意盎然。

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周四下午,图书顺利开标,价值22万元的图书采购由省新华书店中标,目前,图书已经进入备货阶段,

国庆之后,阳光书吧就要装修完毕,新书造册上架,预计十一月份,阳光书吧就能对孩子们开放了。

 

 

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