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青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望  

2014-03-17 22:26:45|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中信小学2014年春季校长周记第4周 ——美丽教室 蕴育希望

4周(2014310日—316日)

   

周次

日期

内容

负责人

4

310-3月16

1.  做好书香学校挂牌筹备工作

2.  召开班主任会议(周一下午五点)

3.  省“十二五”课题申报工作,制定方案。

刘菲菲

3.业务学习:读书使人优美。王文静

4.邀约公开课:周三第3节刘菲菲四年级教室

5.每人上传省基教网教学资料4份、教学反思2篇。

谭春燕

6.开展绿色小天使行动——周六植树活动、校园绿化带捡垃圾系列体验教育活动。

7.学生开展自护教育、团结友爱教育。

8. 关协工作《美丽中国我的中国梦》征文比赛。

陈志芳

9.社团培训及活动(周三下午)

10.继续跟进云课堂采购计划

12.开展美丽教室布置评比,周五评比。

13.广播操常规督察周

14.信息技术教育培训

王鑫

 

15.教室卫生常规指导培训

16.上报绿化项目,制定绿化维护合同

17.工会组织教师爬山活动

18.基建用电的督促工作

王文

 

本周阅读: 《上海教育》2014年第2期 第6

            《湖南教育》2014年第3

 

一周一思         

             美丽教室 蕴育希望

 

“美丽中国”是的第十八次全国代表大会提出的新的发展观点,倡导努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。“美丽中国”的提法,在我心中引起了强烈的反响和共鸣。我多么期待校园成为展示美丽中国面貌的一个角落,让孩子们每天生活在美丽的教室,在如诗如画的环境里茁壮成长,舒展心灵。

一、   美丽教室缔造的是灵魂

缔造完美教室,意味着春满教室,置身其间的每个生命都能开出一朵花来。在我的心中,教室应该是一个充满“爱”与“相信”的地方。能悦纳每一个孩子,包容每个孩子和他们所犯的小错误,让他们久久停留而不觉得厌倦和疲惫的地方,像一个温馨的家。在这里,有不断鼓励他们成长和进步的老师,有一起玩耍的同伴,他们在合作的过程中彼此被感动,相互感染。看到粘板上孩子母亲节感恩母亲的那些话语,仿佛就是一颗颗稚子之心;看到田字格里一行行汉字,仿佛就是一束束幼苗迎风招展;看到亲子活动一幅幅照片,仿佛就是一道道靓丽风景……张扬自我,展示自我,这才是拥有生命和灵魂的地方,还有什么比一朵云推动另一朵云更美的意境?

二、   美丽教室培养的是美德

孩子来学校的目的,不是每天手不释卷,而是要让他们学会生活,学会交往,养成习惯,发展兴趣。我们设想,每天每位教师都能真正引领孩子“做好操,扫好地,读好书,写好字,唱好歌”——从小养成健体第一、珍爱生命的意识,养成终身向学、敬畏真知的意识,养成一丝不苟、端正做事的意识,养成悦己娱人、美化生活的意识。这“五好”认真落实在了每一间教室每一个孩子身上,完美教室便成为了我们心中的乌托邦。所以,我总是提醒老师们,你重视孩子们的习惯培养了吗?你允许孩子在你的教室里乱扔纸屑吗?你有没有把教室当自己的家?你有没有把孩子培养成教室的主人?孩子们在你的教室里能和平友好的相处吗?

三、   美丽教室传播的是文化

记得在20135月制定中信小学的学校文化方案之时,我就单列了“班级文化”。倡导班级文化要蕴含班级所有成员共有的信念、价值观、态度。班级是小学教育的共同生活所,教室是生命栖居室,是习惯养成地,是人格成长室。“缔造美丽班级”就是以激活、引发师生、家长的生命潜能为目的,从“相信每一个人”、“相信每一个班级”、“相信每一个行动”出发,尊重、满足、善待、成全每一个生命。让教室里的每个生命在穿越课程与岁月的过程中,一天天地丰盈、成长,不断朝向幸福与完整,走向优秀与卓越,让教室成为美好事物的核心地带。主张要有完美班级的“价值系统”,个性化的班名,鲜明的班风、学风等一定是师生共同参与确定的;班级愿景、公约也一定是经过认真解读内化于心、并在日后的共同生活中积极维护并外化于行的。主张要有师生乃至家长共同经营的班级博客或信息平台,师生与家长保持密切的交流与沟通,有周期性的师生与家长共同的活动。主张拥有班级自己的仪式、节日和庆典,并使之作用于每一个人的心灵;使班级所有成员有美好的共同朝向与积极的生命状态,每一个班级成员都能成为最优秀的自己。

四、   美丽教室展现的是担当

自从寒假学校文化建设项目教室布置完工以后,教室里绿色的小柜子、后墙上的粘板、拾物柜、图书柜一应俱全,等待着大家布置。两个星期,要完成那么大面积的“美化”工程,对班主任老师们来说是个艰巨的考验。我记得二年级的文静老师是第一个行动的,周一五点半散会,文静在班级群里发出“美丽教室”布置的倡议,七点半,芳芳老师就在教室里守候家长们选购来的花花草草,文静老师也剪刀、彩纸不离手。唐唐老师超有行动力,在她的倡导下,每位家长给孩子选购了盆景和好书。她看到其他班级购买了一些新颖的体育器材,马上自己开车去高桥为孩子们选购了一批板羽球、跳神、毽子。楠楠老师最善于学习,她不断借鉴其他老师的优点,不断地与家委会成员们交流磨合,周六周日都在不断添砖加瓦。晟锋老师做事沉稳安静,她在不慌不忙之中,带着家长们加班加点完成了崭新的队角、别致的小人书、独特的体育用品等项目。陈璞是位追求完美的班主任,她首先放手让学生去布置,在此基础上,带着孩子们制作了鲜活的绿树、有创意的班级银行,常常走进教室就看到她赤着脚,盘坐在柜子上,和孩子们一起剪贴、粘接,忙得不亦乐乎。最让我感动的是,美丽教室布置过程中,没有听到一声抱怨,没有一个班级拖延完工,老师们都在欣喜的感受自己的劳动所创造的美,对比去年的教室布置,她们由衷地开心快乐,进步了,成长了!

五、美丽教室凝聚的是人心

办教育最重要的是学会整合资源,虽然我们是个新学校,人手少,但是家校协作工作一直做得非常好。任何班级工作完全依靠班主任的一己之力,都会势单力薄。老师们充分发挥了家委会的作用,而家长们在参与美丽教室的布置过程中,也享受了许多亲子互动的乐趣。二年级家委会会长谭彬文妈妈第一个行动,第3周周一晚上冒雨从红星花卉市场为每个孩子买来花卉,还有鱼缸,在九点半之前全部摆好。第二天,文静和副班主任芳芳又组织孩子们绘制了精美的认领卡。我至今依然清晰地记得,那天的晨间阅读下课后,孩子们围着那些漂亮的花花草草指指点点,流连忘返,眼神里流露出对美的欣赏。夏炜诚妈妈、贺何灏玮爸爸、贾喆宇妈妈双休日带着孩子一起剪剪贴贴,精心制作智慧果。还有三年级李励琦爸爸,他运用自身的美术特长将三年级教室布置的美轮美奂;金城宇妈妈、廖成香妈妈百忙之中抽空去为孩子们买来美丽的盆栽和小鱼缸,以及出板报需要的卡纸、墙贴等,还为孩子们增添健身用的体育用品。四年级李婉莹妈妈,李炫妈妈,郭鑫妈妈为孩子们送来盆景和好书!何水晴是一位新转学来的女孩,她妈妈是理工大学的教授,也是个超级热心的“女汉子”,一大早就将车停在校门口等候热心参与布置的家长。可爱的家长们,用爱和行动叠加着美丽的花絮。

六、美丽教室缔造的是未来

教室是孩子们在校学习和活动的主要场所,教室环境是班级文化的体现,也是班级形象的标志之一。心理学研究证明,自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。我看到有的孩子课间捧起一本书籍静静阅读;有的围着摆放了金鱼缸的大桌子下象棋;有的孩子拿起板羽球和小伙伴运动;还有那些飞舞的毽子和长绳……校园里、教室里,处处流淌着高雅的气息,活跃着快乐的身影,时时映衬着温暖的笑脸。我深深地相信:在这样美好的环境中成长的孩子们一定会收获他们的期待和梦想,将校园生活定格在童年的美好记忆里。

 

一周分享

             青园中信小学“美丽教室”布置及评比方案                                       

一、总体要求

1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体和德育特色;

2、充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。

 二、布置对象

  全校各班教室

 三、实施原则

  个性化、人性化、情感化、国学化。

 四、具体要求

  1.教室物品布置:

 1)地面整洁,桌椅排列整齐横竖对齐成直线。(按地面的地砖线)

 2)讲台内物品放置整齐,无杂物,无积灰,台面清洁。

 3)门沿、窗沿、标牌无积灰,前后门口外墙无乱贴乱画。

 4)卫生工具间扫帚、纸篓、水桶等工具干净整齐。

 5)装饰物无达拉现象。

 2. 教室环境布置

(1)    班级口号:各班师生共同确立口号,体现各班的风格与追求。

(2)    奖状:奖状张贴在后黑板上方的墙上。

3)班级个性化园地:包括四栏(公布栏、评比栏、展示栏、自选栏),布置在教室前后两板黑板的左右两侧,要设计新颖,有创意,布置美观、精致, 内容具有时效性。作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会。(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、我们的骄傲”,“成长的足迹等):各班还可自主设置具有班级特色的专栏。

4)图书角:布置要整洁,有图书目录及借阅记录本并由记录情况、读书心得体会。

  5)生物角:花盆或其他小生物,应该富有情趣,摆放整齐,选派学生认真管理,使教室环境焕发勃勃生机。

  6)黑板报:围绕主题精心设计,内容能体现实际的教育意义。

 3. 教室布置特色分

  1)教室整体布置能体现班级风格。如:自制班训、班级公约等,要醒目、有创新性,健康向上,能体现班级特点,体现奋斗目标。

  2)小组合作评价表。

  3)班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。

4)开发其他创新园地。

 五、评比时间:2014年第四周星期五上午(9点)

项目

内容

位置

分值

图书角

 

图书有一定的本数、记录本、推荐图书目录、学习心得等。

对着正前门的墙壁及 书桌

 

10 

班级小家务

作息时间表、课表、值日生轮流表、班级公约、学生在校一日常规、中队委成员名单、常规工作责任人等。

前黑板右墙

 

10

班牌

中队名、班风、班训、班级口号

教室外墙

10 

黑板报

 

主题:

一(1):小小雏鹰,快乐成长

一(2):拥有一颗感恩的心

三(1):学雷锋,做美德少年

四(1):环境保护

后黑板

 

10 

 

学习园地

作品、成果

正对后黑板右边

15

队角

队徽、队知识

正对后黑板左边

15 

评比栏

奖状、荣誉

后黑板右墙

10 

物品摆放

讲台、课桌椅、劳卫生工具等

 

10 

特色项目

创新或有特色

后黑板下、教室外墙

10 

六:评比组人员

刘菲菲   王鑫   谭春燕  王文   陈志芳

 

                                                                                                                                         (  王鑫执笔)




青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学
 
青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学

 我们在花语中渐渐长大


青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学

有梦想的童年才是最美丽的……
 
青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学
 

美丽教室——我们一起动手来营造。


青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学

三年级美丽教室作品——特等奖
 
青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学

一(2)班的水仙曼妙的盛开了,室雅何须大,花香不在多……
 
青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学

一(2)美丽教室——特等奖作品
 
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四年级男生最喜欢的角落——下棋
 
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二年级的生物角——有爱的妈妈们考虑得好周到,每个孩子一盆花~

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 四年级的绿色环保概念,我喜欢这颗原生态的大树

青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学
 
青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学
 
 孩子的认养卡设计得很可爱~

 
青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学

一(1)班的孩子课间有得好玩的东东了哦

 青园中信小学2014年春季校长周记第4周 —美丽教室 蕴育希望 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学
 
最佩服文静老师,做事总是那么雷厉风行。

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让孩子们成为美丽教室的主角是我们最大的心愿

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孩子们亲手写下的感恩卡
 
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伟大的母亲总是在平凡中闪耀光辉
 
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家长们身体力行的告诉孩子——美需要我们一起创造
 
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家长义工在行动,带着我们未来的学生一起参与。
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