注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

仰天湖小学 刘菲菲

仰天放歌

 
 
 

日志

 
 

青园中信小学2015年春季校长周记第7周 “PK”带给团队什么  

2015-04-22 16:18:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

                              (4月13日-4月19日)

一周大事:

1.刘校长参加湖南省教师发展中心组织的校长培训发展需求工作调研。   

2.设计制作招生简章以及社团教案封面设计。

3.“友谊阿波罗”杯童星大奖赛活动。

4.周五胡芳老师参加片辅导员说课比赛。


一周分享:     


     最近,和湖南省教师发展中心一起去湘西调研,重点听取“国培计划”农村校长助力工程项目的课程设置需求。在吉首进修学校座谈期间,当主持人介绍到我的名字的时候,一位校长说:“哦!刘菲菲,我知道,我读过你一篇文章——《城区新建学校的冒进之憾》,你在文章里写了校长要避免盲目挂牌子、创特色……”听到这位远在湘西的年轻校长提及2013年元月发表的这篇文章,我觉得蛮讶异的!原来,一个人的教育思想、教育理念真的是需要传播的,报刊杂志不失为一条经典的途径。

    而那篇文章,也一直是我的巅峰之作。不仅是因为这篇发表在《湖南教育》2013年第1期的文章被“人大”报刊资料复印,彰显了它的学术价值,更为重要的是,由此,提振了我撰写文章的信心,并能在随后的工作中不断基于实践联系教育理论、教育现象进行哲学思考。

     不久前,《湖南教育》杂志发布了一个征稿启事。主题是:校长如何带好管理团队。回顾这些年的工作经历,重点写了写学校行政团“PK”机制的缘由、思考、实施办法、呈现效果。现在,这篇文章即将登载于《湖南教育》2015年第5期A版。摘录如下:

                            

                          学校管理的团队“PK”机制 

                                                       

马首是瞻,御风而行。行政管理团队是学校的标杆与旗帜,一所学校,是否有正气,是否有凝聚力,是否有战斗力,是否有活力,很大程度上,取决于行政管理团队的核心价值观,高效执行力,及其灵活的运行机制。为此,我们要缜密思考管理的意义何在?团队的建构有哪些核心要素?如何发挥管理团队的辐射作用?可以尝试建立团队“PK”机制,以团队特训为载体,以目标管理为抓手,以能力提升为导向,点燃行政管理团队心中熊熊燃烧的梦想,使整个队伍始终有精神、始终有方向,始终有动力,为创建品牌学校柱础夯实了根基。

一、 团队“PK”的理念是竞争活力

PK”缘于游戏中的“PlayerKilling”,有挑战、末位淘汰等多意。“PK”反对传统的大牌沙龙,能够“人尽其才”,优秀便突出。目前的人事体系,管理团队中的书记、校长、副校长、教导主任大多由上级教育行政部门委派,校长的人事自主权较小,把控能力受限。在这样的机制下。可以尝试增加管理团队储备力量,建立能上能下的用人制度,激活管理团队良性竞争,扩大团队的把控影响力。

(一) 储备人才阵营

一所学校的发展,离不开所有教师的全情投入,因此,参与意识是提升团队竞争力的关键词。“参与”指个人的思想和感情都投入到一种鼓励个人为团队的目标做贡献、担责任的团队环境之中,参加事务的计划、讨论、处理,参与其事。为此,在学校已有行政人员的基础上,可以开放空间,吸纳一些有思想、有作为的优秀成员加入管理团队。这些人员不放弃课堂教学主阵地,不减少课时量,不影响学校正常教学秩序,但每周参加行政例会,有明确的行政职责和岗位,并赋予了更多参政议政的权利。采用一年一聘的体制,方便人员的流动和择优淘汰。

【实例】砂子塘“阳光管理轮训”

雨花区砂子塘小学的“阳光管理轮训”早已被大家认同,平台的搭建不仅轮出了智慧,轮出了空间,更轮出了力量。每周一行政例会10名参培教师与大家分享教育感悟、教学心得甚至读书思考,沟通无界限,在这样的思想碰撞中,大家的心近了,情浓了,成为志同道合的教育者!孟毅校长多次畅谈他的初衷是为了储备人才,应对学校发展,同时,很好地充当桥梁作用,让一线教师参与行政例会,从而了解学校各项工作,以达到阳光管理、民主管理、科学管理的目的。

(二) 形成“PK”阵营

目前,学校的管理架构大多是“条线”管理,条线管理的优点是目标明确,执行速度快,但是缺点也很明显:个体倾向性强,缺乏集体的智慧与纠正偏差的能力。为此,可以尝试建立“块面”管理,营造群策群力的合作阵营。每个学年初,设置一些“行政辅助岗位”,公开招聘一批有意向参与的教师充实到行政管理团队,形成“党政办”、“德育处”、“教导处”、“后勤部”等阵营,每个阵营2-3人。每位管理成员首先要保障工作量饱满,并主动承担主科教学,其次还要是学校的业务骨干,具有良好的辐射带动能力。当然,能够从公开竞聘中脱颖而出,也必然是具有坚实的群众基础的。

【实例】“遥控”校长的大将风度

冷水江红日实验小学早在十年前,就开始实施管理团队“PK”制度,王勤校长作为全国千名骨干校长,在全国各地讲学、培训、调研、参会时间较多,但是,他可以做到“遥控”指挥自如,学校“打理”井井有条,社会赞誉有加,每年为政府和区教育局输送大量管理型人才。秘诀何在?我们到该校见习观摩,王勤校长首先呈现给我们的是一叠行政月目标工作报表,评价考核表。接着,他带我们走进每个部门办公室,映入眼帘的是每个部门柜子里齐齐整整的档案,各部门做到了随时收集整理资料,随时分类备份,随时迎接检查。部门负责人介绍本部门工作如数家珍,责权清晰、思维敏捷、头头是道。这所屹立于湘中地区的学校以优异的教学质量、完善的常规管理赫赫有名,而这支训练有素的管理团队就是在“PK”环境里成长起来的。

(三)设立目标管理

 将管理团队分部门搭建起PK阵营之后,要为每个部门明确职责。每个部门在月初填写月工作报表,落实到本部门各个负责人。在报表中,除了各部门根据年初确立的工作计划,安排“自选”动作,还要设立一些“指定”动作。即:学校核心工作或指定目标。以便校长根据学校发展的需要调控方向,避免临时性工作互相推诿的局面。到月末的时候,校长要根据月初各部门的申报表逐项落实工作完成情况,并做出点评。在月底的教师会议上,对各部门工作进行公开测评,评出优秀管理团队,并予以奖励。

【实例】小部门 大能量

天心区青园中信小学是一所新建的小学,建校伊始,师资力量较为薄弱,管理团队也来自四面八方,经验匮乏,为了激活团队,快速培养更多的教师,通过公开竞聘,一批年轻教师怀着火热的激情进入了管理团队。学校设立4个部门进行团队“PK”。德育部门只有2个人,王副校长和大队辅导员胡芳老师。刚开始实施“PK”制度,他们总是势单力薄。后来,他们调整战略,将部门工作进行科学规划和分解,将班主任队伍、科任教师、大中队干部紧紧团结在学校大型创建活动之中,很快就焕发出巨大的辐射力。朝会上,他们创设了教育情景剧表演,用真实的场景寓德育于无痕之中;“两型”示范学校创建,他们依靠家委会的力量开展DIY塑料花盆妆点栏杆,使校园里充满勃勃生机。连续2个月的月末民主测评中,“德育”部拔得头筹,荣获特等奖团队。大家对德育部门工作刮目相看,“PK”真实、直观、明朗,成为外界认识个体的优秀途径。

二、团队特训的核心是提升能力

行政管理团队的“PK”竞争,是激活行政人员勤政、善政的源泉,也促使团队成员不断审视自身管理行为。为此,我们要基于管理行为,做出剖析和宣讲,引导管理者思考教育的意义。

(一)头头是“道”方入门

不少人认为,学校要精简行政力量,尽量将优秀骨干集中到教学一线,不让其因为行政事务影响教学。笔者却认为,实施管理团队的扩大化培训,初衷就是让教师多接触一点“管理”常识。教师劳动的特点与一般劳动有本质的区别,其劳动对象是活生生的人而不是物。教师既是劳动者,又是管理者,他所承担的是双重任务。因此,教师不仅需要具有扎实的学科专业知识,还需要掌握一定的管理学知识。

【实例】“管理学堂”溯本求源

每一周的行政团队培训,除了常规工作的总结和布置,专门设置一个“管理学堂”。行政们轮番上台主讲管理学常识。涵盖:学校发展的社会公共关系、执行力方法、课程设置核心策略等等。如《课堂教学和学生学习过程的管理因素》这一讲,就会涉及人际关系,活动安排,激励措施,评价方式,突发事件,公共关系,学习常规、课堂纪律等方面,多个维度解析管理要素,无不渗透着管理内容。通过管理通识的熏陶,避免了管理者只讲做法,不讲为什么要这样做的“经验型”分享,而演变成基于教育原理与教育规律的科学管理论坛,大部分管理者能从中受益,及时调整工作策略和管理方法,工作效率得到普遍性提高。

(二)会“管”知“理”才合格

什么是真正的管理者?一是要“管”,二是要“理”。管的着力点在于塑造人,改变人的态度、技能、知识,“管”不能简单等同于指挥、命令。“管”意味着要学会观全局、看大局。自己要成为大家的榜样。让大家向自己学习,身先士卒、率先垂范。“理”的着力点在于做事,梳理、排序、改变流程、改变不合理的做法、总结经验教训、调整并完善规则。建立团队“PK”机制之后,每个部门负责人担负起了培养本部门下属的责任。因为,每个月的“PK”结果是共同承担的,所以,大家意识到靠单打独斗是不可能成功的,一改“各人自扫门前雪”的旧观念,意识到只有帮助团队每个人成长,切实提高“管”和“理”的水平,团队的业绩才会更好

【实例】 部门“把脉问诊”

李禹刚走上副校长岗位,他所带领的后勤部门每次“PK”垫底。他总有一种无力感,校长与他交流过程中,不停地听到他摇头叹息:“唉!我部门里的人做事都不行,我要他们做什么他们都做不好,做不到位,老师们都不听我的!我指挥不动。”针对这个部门的状况,校长召集该部门成员进行了一次“把脉问诊”,帮助他们理清部门目标;了解组织架构设计的原则;理清岗位;理清绩效考核的量化指标;理清制度;理清流程。经过这一次管理“问诊”,李禹校长和他的部门焕然大悟,明白了“管理要先理而后管”的道理。交流过程中,校长对他“完美型”人格只看“结果”不看“过程”的弱势进行提点,要他学会激励,学会表扬,因为,赞美是领导必修课题。

(三) 能言善写练真功

能言善辩是管理型人才的重要素养,在团队“PK”过程中,大家逐步感受到做得好,还要说得好。怎么表达自己对教育的看法,如何表述部门工作的成就,很大程度上,都需要用语言和文字传播出来。为此,要创设更多的机会,让管理团队呈现自己的思想、业绩、才华。每周的教师例会,不妨交给各个部门轮流主持。群众的眼睛是雪亮的,哪个部门工作部署思路清晰,哪个部门锐意改革,哪个部门服务理念超前,大家一目了然,因此,每周的管理团队发言、部署、总结工作对于管理团队的每位成员来说都是一次秣兵厉马。有竞争才有发展,以笔者所在学校为例,全年40次行政值周工作总结,参与教师覆盖率达85%,制作PPT宣讲人次100%,制作视频人次45%,教师满意度99%。每位行政都在思考,如何在发言内涵上提质,如何在宣讲形式上创新,如何运用高科技手段增色。不少行政学会了使用关键词宣讲、核心理念拓展、教育热点与学校实际对接、案例剖析等等。口头表达转述为文字,也是一种锤炼管理者的良好途径。管理成员根据每周思考撰写的文章也频频发表见报。

  “问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,行政团队“PK”是一种引入竞争机制的管理尝试,竞争带来进步,竞争带来活力。竞争是有益的,竞争催人振奋,使人精神百倍。竞争给予人最大的奋斗希望,极大的鼓舞着团队的斗志。竞争是教育进步的必需品,你说呢?

 

青园中信小学2015年春季校长周记第7周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 
青园中信小学2015年春季校长周记第7周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 

青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲

胡芳老师参加区辅导员说课比赛

青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲

第二节艺术节 “三独”比赛开始了!

青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲

小选手们落落大方
 
青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲

 艺术素养可以提升我们的精气神

                                                       

青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲

孩子们的才艺展示精彩丰呈
 
青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲

 
青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 
青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 
李婉莹同学的古筝演奏如行云流水
 
青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 

湿地生态园开始施工了


青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 
一师一优课紧张录制中

青园中信小学2015年春季校长周记第6周  “PK”带给团队什么 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲


游晓娅老师的优课《火车的故事》   


  评论这张
 
阅读(302)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017