注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

仰天湖小学 刘菲菲

仰天放歌

 
 
 

日志

 
 

青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音  

2016-03-13 16:13:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |



青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲

 

第2周(2016年2月29日——3月6日)

 

一周大事:
1.刘菲菲、曹永健接受省教育厅《非常教师》栏目采访
2.2
19
选送曹永健、黎玲、陈鹏、陈璞、熊芳、蒋配参加湖南省经典示范校诵读培训活动;
3.
邀约课:周婷 周三第二节   课改课:易佳周二第一节

4.业务学习:分享课改公开课《成吉思汗和鹰》;

5.我校学生陈泽宇、谭斌文荣获长沙市纸模型搭高比赛一等奖。

6.周二下午,25个社团如期开课。新增围棋和小主持人社团2个。


一周一悟:

                    聆听孩子发出自己的声音

几天前的一次课改研讨活动,听易佳老师开心地讲他们班的孩子小组学习小故事,说在学习“赞”这个生字的时候,有一组的孩子汇报说:“两位老先生拣到一个宝贝,很赞!”一瞬间就被孩子们的智慧打动,很想去看看孩子们上课的场景。

周二第一节课,我们一起来听易佳老师的课改课《荷花》。作为语文教研组长,易佳真的起到了率先垂范的作用。

这堂课充分运用了新课改理念所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。《荷花》一课共有“荷、莲、蓬、翩、仿、佛、挨、胀、蜻、蜓、裳、蹈”12个要求会写的字。纵观这节课,我很欣赏以下三个方面:

一是养成主动识字的习惯。要想养成主动识字的习惯就必须对学习汉字有浓厚的兴趣。三年级识字教学,教师不能延续低年级的方法,分析过细,这样会使学生对识字感到枯燥乏味。由于三年级的学习重点已转至句段,识字教学要给学生以足够的自主权,让学生根据自己的实际情况对生字表中的生字进行筛选、取舍、补充。这样既符合新课标中学生是学习与发展的主体的学生观,又培养了学生自主学习的意识和习惯,同时也尊重了学生的个体差异。学生不但积极性高,而且效果也很好。

二是尊重学生的主体地位。课堂成为学生驾驭知识、施展能力的时空,学生是在用自己养成的识字习惯、学会的识字方法、逐步提高的释义能力进行识字、解词、品句。课堂伊始,易佳老师在多媒体课件配合下,用一段精彩的导语把学生引入情境,话峰一转,就出示小组合作学习的任务单,把识字主动权完全交给了学生,把识字的时间、空间交给学生。学生像在沙滩边筑造沙堡的孩子一样,沉浸在体验的快乐中。

三是学习小组建设有特色。孩子们四人一组,每个组都有自制的小组牌:自由小组、幸福小组、金龙小组。小组牌后面有每个组员的姓名,组员有分工,有合作。每次发言,大家都讨论十分热烈,小组的评价既有本堂课的即时评价,还有教室后面有45个孩子姓名的分组晋级评价,极大地调动了学生的学习积极性。

小组汇报开始了,孩子们走上讲台与大家分享,带大家记住“荷、莲、藕”这三个字,它们都是上下结构的形声字,草字头代表草本植物。易佳老师随机点拨,孩子们用偏旁识记的方法,真好!

课堂上若教与学心有灵犀,就像是一曲和谐的交响乐。学生在“加一加”、“减一减”、 基本字带字、看图识字、查字典识字、反义词识字等识字方法运用上技能娴熟,具备了一定的识字习惯、方法、能力,可见训练有素。也许因为时间有限,也许我更渴望听到孩子们类似于“赞”字的经典智慧解读,我觉得孩子们还没说尽兴,还没说出个性,表达的不够充分,创意还没有“爆棚”。

课后,我与孩子们在走廊上交谈了起来,一个小女生轻轻地说:“我学‘翩翩起舞’时查到这个词形容跳起优美的舞蹈。而“翩翩”形容轻快的跳舞,一根扁扁的羽毛飞舞起来就是很轻快,很优美的样子。我一下就记住了“翩”字。

我不由眼睛一亮,赞美她说:“你能边联想边记字真了不起!刚才课上怎么不说?”小女孩低着头,羞答答地笑了。

是的,或许,每一堂课,让每一个孩子都发出声音,不太现实。但是,我多么渴望每一颗“饱胀”的种子热烈“绽放”。还要给予学生更多表达的机会,使学生在体验中丰满羽翼。我欣慰地感受到,我们的课堂已经在悄悄改变,我和易佳老师说,你已经在自身的基础上实现了很大跨越,让出了60%的讲台!再试试,再让让,还让出20%,或许会更精彩!

课改的内涵意味着要尊重学生,相信学生,关注学生,让他们发出自己的声音,表达出自己内心真实的感受。德国教育学家卡尔威特说:“我认为倾听是一种非常好的教育方式。因为倾听对孩子来说,是在表示尊敬,表达关心,也促使孩子去认识自己的能力。如果孩子感到,他能自由地对任何事情提出自己的意见,而他的认识又没有受到轻视和奚落,他就变得毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见,先是在家里,然后是学校,将来就可以在工作上,自信勇敢地正视和处理问题。”

相信孩子吧!让每个孩子发出自己的声音!


一周留存:

 

青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲

 
从孩子们亲手自作的小组牌,就能感受孩子们的无限创意

青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 
每个晨间阅读,都有孩子们琅琅的书声和老师们默默陪伴的身影。

青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 
刘菲菲校长课改培训讲座《池塘等待种子》

青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 
易佳老师为大家示范如何做学习小组建设

青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 
把课堂还给孩子们,孩子们就是课堂的主人

青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 
湿地生态园里生出了许多小蝌蚪,春天真的来了!

青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 
周婷老师的邀约课《学弈》

青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲

周二下午,25个社团如期开课,孩子们喜欢的外教又来了,还新增了围棋社团。
 
青园中信小学2016年春季第2周校长周记 聆听孩子发出自己的声音 - 刘菲菲 - 天心区青园中信小学 刘菲菲
 

爱阅读在这里已经成为一道道的风景。曹永健老师和他的萤火虫阅读社团的孩子们脸上洋溢着读书的快乐。


  评论这张
 
阅读(760)| 评论(2)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017